「偷書賊」與「不存在的女兒」在二月以前便在網上受到大力的推荐，但那時候因為正從甲校換到乙校，變動之間，沒能好好的去看這兩本書。
我買了「偷書賊」，哥哥則是買了「不存在的女兒」。上個月我看完了「偷書賊」，前幾天則看完了「不存在的女兒」。在看之前，哥哥聽說兩本書都讓讀有感傷的心情，我看完則覺得一開始或許會感到傷感，但愈到書末，愈能感受到事件發展中慢慢滋生的溫馨。當然，從我的敘述裡可以知道，哥哥兩本書都還沒看。
偷書賊是一名在戰爭中親眼目睹弟弟的死亡而殘存下來的女孩，因為撿到了一本書，開始對文字有興趣，直到養父家中才由養父教導認識一些字，然後便為了閱讀開始偷書。她在鎮長家中打工時，鎮長太太有很多的藏書，讓這位女孩可以借閱，但後來因為鎮長太太無法再提供她養母的工作，因為她也離開了鎮長家的打工機會，同時拒絕了鎮長太太的贈書，但卻因為渴望文字的餵食，還是會回頭去偷書來看，並唸給一位藏身在她養父家地下室的猶太人聽。
這個猶太人的父親曾經有恩於女孩的養父，因此即便在戰亂與極權的威脅下，養父還是收留這個年輕猶太人，一向粗俗的養母也在此時展現了溫馨的另一面，給予這個年輕猶太人許多照顧，而女孩與這個年輕猶太人也在患難中培養出真摯的情誼。
女孩的偷書行為其實早就被鎮長太太識破，但鎮長太太默默的配合，讓女孩可以偷書閱讀文字；女孩也從很多的跡象發現這件事，於是兩人心照不宣的一方準備書和點心，一方偷書和用點心，在這種奇妙的互動中，也培養出一種奇異的深厚情感。
女孩初到寄養家庭時，上學時因為不識字受到很多嘲弄，但也在這種打打吵吵的互動中，結交了一位莫逆的朋友，擁有許多珍貴的回憶。
為了不讓女孩的養父母家庭陷在危險中，那位年輕猶太人離開了避居的地下室，不可避免的被德軍捉去，留下了一本自己創作的故事給女孩，而女孩也因為在地下室看這本書，而倖免於炸彈的毁滅。
炸彈炸毁了女孩居住的街，整條街只有女孩倖存下來，她又是孤零零的一個人，而幾年後，那位年輕的猶太人找到了她！
看完此書，在小人物看似粗俗的互動中，我見識到了許多高貴心靈的展現。
「不存在的女兒」則是描述一位醫師因為雙胞胎中的女孩有唐氏症，因此交待護士送到安養中心，但護士因為看到安養中心的不完善，想把女孩帶回到醫師的身邊，但送回來時正逢醫師家在為這個女孩做追思禮拜，因此只好把女孩帶到醫師的故鄉去撫養長大。
醫師送走女孩後，跟太太謊稱女孩夭折，太太為了撫平空虛與哀傷，因此和妹妹策畫辦理女孩的追思禮拜，而醫師因為這個不能明說的秘密，雖不贊同追思禮拜的辦理，卻也無法阻止。在追思禮拜中他看到這個愛慕他的護士抱著女孩出現，等結束到護士的住處時，已尋不到蹤影，從此這個醫師只能帶著這個秘密回到家庭，而這個秘密也隱隱成了鴻溝，讓他無法被愛，也無法愛，因而畫開了他和太太的心靈世界，而留在家中成長的雙胞胎哥哥在這個心靈無法緊密連繫的家庭成長，也充滿了不安全感與空虛感。
另一方，雙胞胎妹妹在護士用慈母般的愛心照顧成長，雖然在求學的過程中受到阻礙，但為母者強的護士為這個“女兒”力爭了許多權益，讓她擁有了獨立的能力，也擁有愛人的能力。
醫師為了填補女兒成長的空缺，開始用相機補捉許多女孩的成長鏡頭，與兒子的成長過程分別收藏，命名為“觀察”。這些作品在他過世後，才讓太太在舊居找到，而此時遠離的護士因為收到醫師留下的帳戶鉅款，知道醫師過世的消息，也找到醫師的舊居來，向醫師太太提起這個女兒的存在。一家三口才終於能夠會面，醫師太太與雙胞胎中的哥哥也才感覺到心中空虛的那一塊得到了填補，進而學會去釋放對醫師的不滿，也終於理解醫師後來為何對病患悉心照顧，並提供一位“未婚媽媽”女孩成長的庇護。
“不存在的女兒”以莫大的力量在影響這一家人，家族裡只要有個不能說的秘密，便會嚴重扭曲家庭成員的正常互動。
這個故事有著深深的遺憾，讓我覺得溫馨的是，醫師雖因一開始的錯誤造成了遺憾，但他後來學會用大愛去照顧其他的人，這也是另一種高貴心靈的發展。當然，那位護士可以把愛慕的心轉化為慈愛的心，為醫師把女兒撫養長大，更是高貴心靈的極致。
「偷書賊」與「不存在的女兒」，讓我看到許多小人物的高貴心靈。
上回提到狄巴克．喬布拉的「做自己的心靈帝王」，這回想談談他的另一本書「福至心靈」。
我很喜歡「福至心靈」這本書，因為它陪我走過生命中最為混沌的時期，在那個時期，唯有雷久南博士的演講錄音帶與這本書，能夠安定我的心靈。
「福至心靈」一書談的是成功勝的七大精神法則：純潛能法則、施捨法則、因果法則、無為法則、意念和慾望法則、超然法則及達瑪法則。
這七大精神法則仔細讀來，大概很多人都不會感到陌生，因為有很多概念早就存在我們的文化當中，而狄巴克．喬布拉只是用了精簡清楚的文字，整合我們早就明白的一些道理，形成帶領我們踏上成功之路的最高指導原則。
純潛能法則提到了客體導引與本我導引，讓我們的思想更純然，更合乎中庸正道，而因為合乎中道與正道，讓我們更容易接上宇宙整體能量，生活更踏實，生命更純綷。
施捨法則讓我們瞭解付出愈多，收穫也愈多～藉由生命的流動讓我們的生命能量川流不息，因為給的愈多，得到愈多，得到愈多，愈有能力去給予。這樣流動，將會是帶著多大的豐盛與喜悅。
因果法則讓我們瞭解行動以及行動所造成的結果，而我們在每個行動之間，都擁有無窮無盡的選擇，而活著的每一刻，都處在無限的可能之中。
無為法則提醒我們，出自於愛心的自然和諧運作，讓我們不費力的整合我們所釋放的能量，讓夢想在時機成熟時自然的實現。
在意念與慾望這個法則中，狄巴克．喬布拉認為，意念是慾望背後真正的力量，而意念又是不執迷於結果的慾望。這樣的說法好像有些矛盾，但真正去體會落實時，便會發現，愈是不執著於結果，慾望愈容易成真。這真是奇妙的精神法則！
超然法則與之前的無為法則以及意念與慾念法則有著密切的相關性。超然法則是，如果想在俗世獲得任何東西，就必須放棄對它的窮追不捨。不過，這是指放棄對結果的執迷，而不是捨棄意念和慾望。超然的態度，可以讓我們擁有開創的空間，也會真正擁有喜悅與歡樂。放棄執迷，便會踏入無限可能的境地。
八月一日
這一次的校長會議由大里市的塗城國小辦理，為著文件布告欄上的鼓勵共乘，也因為可以不開車有時也是福氣，因此打了電話給姐字輩的一位校長，詢問是否可以搭便車。
塗城國小的校舍很新，但禮堂很舊，有些小，還好有冷氣。
碰到了之前在東汴時的水電老闆，原來塗城也是由他服務，為了確保當天的冷氣可以運轉，特地過來巡一下。
感謝的人：讓我搭便車的姐字輩校長、辦理校長會議的塗城國小團隊、來巡看冷氣設備的水電老闆
感謝的事：校長會議順利開完
感謝的物：開會的禮堂、炎夏中送涼的冷氣
八月二日
在不同的點，可以發現不同的感動。
聽瓶子媽媽提起，英語會話班的每個駐班媽媽對她的班級有一種責任感，星期六都儘量把時間空出來，到學校來協助孩子學習。也看到為人父母的，特地到學校一趟，就是為了幫孩子交第二期的學習費用。張主任這位＂過路財神＂，很有耐心的收錢、記錄、開收據。這麼多的人，就是為玉成公明孩子好好的學習英語會話。
偶而跟幾位家長聊起天來，會不經意的便聽到家長對老師的肯定與欣賞，只要用心，一定有人能夠領會。上網時，偶而溜到各班的部落格，也會發現幾位老師用心的把公明的點點滴滴記錄了下來。
感謝的人：公明國小每一份子
感謝的事：身為公明的每一份子，在不同的位置用自己的方法愛護這所學校。
感謝的物：這個因緣具足的時空，讓大家來此相會。
八月三日
這幾天在看史蒂芬金的小說：一袋白骨。驚悚的小說結構裡，不時的跑出幾句令人深思的話語。他提到真正的白骨，也提到了如行屍走肉般雖然還有生命但儼然一付白骨的另一種白骨。隨著小說的走向，一開始以為「一袋白骨」只是用來象徵作者失去愛與被愛能力時宛若一袋白骨，逐漸的發現原來真的有「一袋白骨」藏在土裡，陰魂不散，作弄著寃家對頭的後代子孫。
擅長說故事的人，總讓人摸不清故事將會如何發展落定，禁不住像小時候看武俠小說一樣，偷偷的翻到後面想先知道一下結局，免得心中一直忐忑不安。～想知道後果如何，似是人的通性，因此章回小說便如此一章一回續說了下去。
感謝的人：寫這本書的作者史蒂芬金，也感謝在緊張中依然堅持看完這本書的自己。
感謝的事：擁有完整的時間看完這本書。
感謝的物：這本厚厚的書。
八月四日
今天圖書室志工有英語讀書會，先來的幾位先來問我是否還有能量管和貼紙。我剛好還有一些，便先拿給了她們。
自從我開始接觸琉璃光養生世界以來，秉持著當一顆小小種子的初心，得到機會便會與人分享能量管的妙用，而公明國小的老師和家長。是自我開始分享以來，最能心領神會的一群。也因此，讓我分享起來，愈是帶勁。
去了一趟潭秀再回來，一位家長提到自己的女兒最近常頭痛，於是我情不自禁的又跟她分享起能量管的用法，還拿了一個借她回去給女兒使用。
說起到潭秀，是為了總務輔導團甄選輔導員的面談而去的。在面談中，我們談起總務工作在校園裡的重要性與意義性。其實，總務工作不是只有採購而已，更重要的還在管理、溝通與協調，架構一個服務支持的系統，讓教學工作更能順暢運行，間接的提升教學的效能。我們幾位都認為，總務工作做好了，其實學校的支持性系統便完成了一半以上。當然，這樣的總務當然很繁瑣、很辛苦，唯有真正瞭解其意義、願意為了更好的教學成效而付出的人，才能有「歡喜做、甘願受」的境界。
感謝的人：感謝信任我，願意接受我的分享的人；感謝每所校園裡的總務人員，尤其是那些專業是教育，卻來承擔不是自己專業工作的人。
感謝的事：擁有可以分享想法和看法的機會。
感謝的物：所有協助分享的媒介
八月五日
感謝的人：參與會議，提供意見的人。
感謝的事：因為關心，所以願意提出看法。
感謝的物：共同討論的時空。
八月六日
感謝的人：一同籌畫甄選代理教師的各校代表。
感謝的事：感謝有人願意整合各校現況，共同辦理此事。
感謝的物：新開的道路，讓許多的距離愈來愈近。
八月七日
感謝的人：今天受奬的所有另類父親，以及代表學校去獻花的柯主任。
感謝的事：柯主任回來說整個頒獎典禮感覺很好，感謝另類父親的選拔，讓世間多一椿善的循環。
感謝的物：代表學校謝意的鮮花。
八月八日
感謝的人：感謝天下所有的父親。
感謝的事：楊同學委員於八時八分傳來簡訊，祝福跟父親一樣的校長都能快樂。
感謝的物：所有傳達感謝的媒介。
八月九日
感謝的人：陪我一同到東海拿鞋的姐姐。
感謝的事：可以有閒情意致出來逛逛。
感謝的物：滿足視覺享受的所有美的事物。
八月十日
感謝的人：我的媽媽。
感謝的事：幫我準備拜拜物品，並陪我去拜拜。
感謝的物：這棟很多人喜歡的房子。
八月十一日
感謝的人：持續關心公明國小的人
感謝的事：為四十週年校慶在關心
感謝的物：大家在一起談事的隨意空間
八月十二日
午餐還是流標了！
感謝的人：很有耐心，持續辦理採購的總務處同仁。不厭其煩參與會議並提供意見的會長和所有相關的人。
感謝的事：從這次的採購看到了許多現象，讓我們學習更多。
感謝的物：同仁帶回來的名產，讓我再度回味台東。
感謝的人：指導學生練習田徑的教練，以及用心練習的學生。
感謝的事：一群志同道合的人願意犠牲時間與精力陪著學生在夏日的艷陽下練習。
感謝的物：母校的操場。
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