有教無ㄌㄟˋ

　　量詞，是表示計量單位的詞。大致可分為物量詞與動量詞兩類。物量詞的形式通常是「數詞＋量詞＋名詞」，如：一朵花、兩塊糖、五個人。動量詞的形式通常為「動詞＋數詞＋量詞」，如：吃一頓、打三下、踢兩腳。另外，應修辭而生來計算物的單位，如，一抹彩霞的「抹」、一輪明月的「輪」，使用方法因人而異，所以有人認為這是量詞而有人認為不是；基於這個原因，教育部的常用量詞手冊，並未將這些詞收納進去。

　　如何使用量詞，其實代表著我們詮釋事物的角度。比如說，花，可以用一「朵」花也可以用一「枝」花。用一朵時，強調的是花萼花瓣花蕊等花頂端的中心部位，視覺上是塊狀的平面；用一枝時，強調花莖或枝條(尤以小花緊連在枝條上的狀況)的部份，視覺上是細長的線條。所以，「幾千朵野花開滿山坡，成了一片花海」適用「朵」；「滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來」適用「枝」。當然，若硬要將上兩句的枝與朵替換，也不能說錯，只是，這樣的句子形象並不貼切，文學性也會變得比較薄弱。

　　能夠適切而通順地使用量詞，對寫作和溝通會有很大幫助。可惜的是，我們往往無法釐清部份量詞的用法，也無暇細究量詞使用方式的優劣。因此，我選擇了幾個常見的物量詞，將教育部國語辭典當中對它們的解釋條列出來，並且稍作分析。表列說明於下，與大家分享。

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輛：計算車子的單位。一輛車、六輛馬車。

臺：計算機器或電子設備的單位。如：一臺機器、兩臺電視。

架：計算飛機或機器等的單位。如：百架飛機、一架機器、兩架電視機。

◎說明：

　　只要是車子，都可以用輛。所以，腳踏車、馬車、三輪車、轎車、公車……都可以用輛來計。唯區分為好幾節車廂的車子，一般來說不會用輛，而會用「列」，如一列火車。

　　臺是機器的單位，所以一臺轎車就是把轎車當機器，定義上行得通。腳踏車是不是機器？如果它是，一臺腳踏車和一輛腳踏車就都算正確答案。有位老師推測，小朋友會寫一「臺」腳踏車，可能是受了閩南語的影響。如果是我來改考卷，腳踏車量詞的標準答案我會寫「輛」，不過，學生答案若寫「臺」，我也會給他對。因為，輛完全沒爭議，適合當標準答案。至於臺，閩南語也是我們華人使用語言的一種，且傳統上記載閩南語用的也是漢字，所以語用上合理；語義上，是否以人力運作的就不算機器，也很難否定，是以將腳踏車歸類為機器並無不可。

　　架在定義上可指各種機器，幾乎是與臺相通，但在運用上仍有頻率的差異，使得用臺往往比用架來得保險。量詞和其它詞語一樣，有約定俗成的狀況。所以，車子用架來算的少，飛機用架來算的多。我秉持的法則是，給標準答案時給最沒爭議且常用的答案，原因在於求謹慎；在改作業改考卷時則放寬條件，盡量以給對為原則，目的在於維持學生的創造力。

─B───────────────────────────────────────

位：計算人數的單位。多含敬意。如：十位客人、五位老師。

個：計算單獨的人或物的單位。如：二個饅頭、一個理想。

名：(1)計算人的單位。如：學生十名，缺席一名。

　　(2)計算排名的單位。如：全班第十名。

◎說明：

　　「位」的範圍最小，只能指獨立計算的人，並且是表示敬意的量詞。所以，一位兇手或一位小偷的說法是不合宜的。

　　「名」是中性的，無褒無貶，唯在使用時要避免詞性與意義上的混淆。比如，「他是名作家」，到底是「他是一名作家」或是「他是出名的作家」，就很不清楚；若表示前者，換成「他是個作家」或是「他是位作家」就能完整。「他」是單數專用的代名詞，在「個」和「位」之前一定是「一」，省略能不影響句義，更能讓文句精簡；用「名」就不能這樣省略，因為這樣量詞就會和形容詞混淆，導致句義不清。

　　用「個」的問題最少，因為它的適用範圍最廣，無論是單獨的人或物，皆可。只是，因為用「位」尊稱人最為精準，在人的計算上，就較少用「個」了。後來衍生另一個問題，那就是用「個」來算人原本是中性的用法，卻敵不過愈來愈被普遍使用的「位」，使得用「個」漸漸地變得不禮貌。我們不該強迫學生去尊敬誰，所以不宜限制學生一定要用「位」去算人，這是應該注意的。

─C───────────────────────────────────────

尾：計算魚的數量的單位。如：一尾魚。

條：(1)計算條狀物的單位。如：一條魚、兩條線、三條香菸、五條裙子。

　　(2)計算文書分項的單位。如：民法共有一二二五條。

隻：(1)計算飛禽走獸等動物的單位。如：一隻雞、兩隻兔子。

　　(2)計算物體件數的單位。通只。如：一隻箱子、兩隻耳環。

只：計算物體件數的單位。同隻。如：一只戒指。

◎說明：

　　隻，是算動物的，所以，魚除了尾和條，也可以用隻來算。隻的範圍大，尾的範圍小。

　　只，是用來計算非生物之物件的，一只皮箱、幾只戒指。有不少人借「隻」來替代「只」，(推測這可能是音近之故)，使得今日的隻也可以使用於非生物的計算。要小心的是，「只」不能計算生物，和隻不同。另外，現在用「只」來計物的少了，多半已用枚、個……等量詞替代。

　　條，是以外型分類的計物量詞，可折曲或拆解的長形物，用條計算。比如一條魚(可折曲)、兩條線(可折曲)、三條香菸(可拆解)、四條褲子(可折曲)。此外，條也可以當成計算文書分項的單位。

─D───────────────────────────────────────

支：(1)計算隊伍的單位。如：一支強有力的軍隊。

　　(2)計算歌曲、樂曲的單位。如：兩支歌曲。

枝：計算細長物體的單位。如：一枝花、三枝毛筆。

朵：計算花或雲彩等團狀物的單位。如：一朵花、幾朵白雲、浪花一朵朵。

◎說明：

　　支和枝，差了一個木字旁，就差了十萬八千里，兩者不可混用。「支」可用來計算隊伍，也可用來計算歌曲，在計算歌曲時，用法同「首」，但沒有一支詩的用法。「枝」用來計算細長物品，通常是不可曲折或不可拆解的，所算物品也較細，不能和「條」混用。

　　至於在花的計量上，用枝或朵的說明，已在文前提過，這裡不再贅述。

─E───────────────────────────────────────

枚：(1)計算形體較小物品的單位。相當於個。如：一枚銅板、兩枚郵票。

　　(2)計算火箭、彈藥的單位。

張：(1)計算某些可張開物體的單位。如：一張弓、兩張嘴。

　　(2)計算平面物品的單位。如：一張紙、兩張桌子、三張薄餅。

面：計算平面物的單位。如：一面國旗、兩面鏡子、三面牆。

片：(1)計算薄而成片的東西的單位。如：一片樹葉、兩片土司。

　　(2)計算地面物的單位。如：一片樹林、門前兩側各有一片草地。

◎說明：

　　火箭、彈藥，用「枚」來計算；可張開物體，用「張」來計算；薄而成片如樹葉或口香糖，用「片」來計算。

　　郵票，若著重它小的特質，就用枚；若強調它平面的特質，就用張。至於張和面都可以計算「薄而一面平坦」之物，但它們有各自不同的使用習慣，比如紙用張來算而不是用面來算，鏡子用面來算而非用張來算。

　　至於拿片當成計算地面物的單位，是從空照圖的概念來的。怎麼說呢？草或樹綿延聚集起來，從天上看下來，正好形成一整面。但它們又不是真正的面，而是立體的，所以我們用片計算連續組成的地面物，如一片森林、一片草地。

─F───────────────────────────────────────

幅：計算圖畫、布帛等平面物的單位。如：一幅畫、三幅掛圖。

副：計算成套成組物品的單位。如：一副碗筷、兩副耳環、三副眼鏡。

組：計算成套的物品或人事編制的單位。如：一組茶具、這項遊戲分兩組進行。

束：計算成束物品的單位。如：一束鮮花。

◎說明：

　　幅和副，常會被誤用。此二者是完全不同的量詞，幅是單一的圖畫、布帛等平面物的單位，副則是計算物品成套組合的量詞。

　　副、組、束，都是不定量集合物的計算量詞。能綁紮在一起的東西才能用束來計，如，一束鮮花、幾束稻草。

─G──────────────────────────────────────

對：計算成雙的人或物的單位。如：一對鐲子、三對夫妻。

雙：計算成對物品的單位。如：一雙鞋子、兩雙筷子。

打：ㄉㄚˊ，計算物品的單位。為英文dozen的音譯。十二個為一打。如：一打毛巾、兩打鉛筆。

◎說明：

　　將此三量詞並列，是因為它們都是固定量集合物的計算量詞。對和雙通，指兩個，可算人或物。一打十二個，要注意的是，一般而言，人不能用打來算。

─H──────────────────────────────────────

道：(1)計算條狀物的單位。如：三道黃線、一道閃電。

　　(2)計算有出入口設施的單位。如：兩道門、多道關卡。

　　(3)計算題目、命令等的單位。相當於則、條。如：十道題目、下一道命令。

　　(4)計算工作次數的單位。如：省一道手續、上了兩道油漆。

　　(5)計算菜餚的單位。如：總共有十二道菜。

◎說明：

　　「道」當量詞時，能計算的總類相當多。教師可用「道」為例，讓學生明白同一個量詞，有可能可以計算許多不同的東西。

教育部‧國語辭典

http://140.111.34.46/dict/

教育部‧常用量詞手冊

http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/MANDR/EDU6300001/allbook/liangtz/c7.htm?open